Déclaration commune Présidents des Comités de visite AERES - Présidence et Vice-Présidence du CNU (Sciences de l’Education 70e section)

Les présidents des comités de visite de l’Aeres et la présidence et la vice-présidence du CNU, réunis à l’initiative de l’Aeres en vue d’examiner la situation des revues en sciences de l’éducation et la question des critères de leur classement en vue de l’évaluation des enseignants-chercheurs et des laboratoires conviennent des principes suivants :

1. Il est de l’intérêt tant des milieux scientifiques en éducation et formation que des organisations d’enseignement supérieur et de recherche de disposer d’outils communs de présentation et d’appréciation des publications pour l’évaluation des enseignants-chercheurs et l’évaluation des laboratoires.

2. La mise au point de ces outils et leur opérationnalisation a une influence directe sur l’organisation et le développement des milieux scientifiques concernés, tant au sein de la discipline que dans ses rapports avec les autres disciplines universitaires, au niveau national et international. Elle est un instrument de politique scientifique.

3. La situation des milieux scientifiques en éducation et formation est une situation dynamique : sur la longue période, les formations comme les recherches en éducation et formation ont pris de plus en plus d’importance en milieu universitaire, et sont probablement appelées encore à se développer. Parallèlement à des revues anciennes et reconnues depuis longtemps, de nombreuses revues se sont engagées dans un projet éditorial scientifique.

4. Pour pouvoir apprécier les développements des revues scientifiques en éducation et formation, et plus particulièrement pour apprécier les conditions dans lesquelles elles répondent aux exigences des milieux scientifiques internationaux, les présidents de comités de visite de l’AERES et les responsables du CNU conviennent de se réunir annuellement en vue de fixer et éventuellement de faire évoluer un classement des revues francophones spécifiques du champ, valable pour l’année en cours.

5. Pour établir un tel classement, ils développent une fonction d’appréciation continue des revues francophones en éducation et formation à partir d’une connaissance précise de leurs conditions de fonctionnement et en particulier des conditions d’évaluation des textes qui leur sont proposés, en tenant compte des classements et indexations faites par ailleurs, tant au niveau national qu’international.

6. Pour l’appréciation des publications en langues étrangères, publications encouragées, ils conviennent de s’appuyer sur les classements internationaux A, B et C (par exemple celui de l’ESF : ERIH Initial List : Pedagogical and Educational Research, 2007)). Pour les publications relevant d’autres disciplines universitaires ‘contributives’ (ex : sociologie, psychologie, économie, linguistique etc..) ils conviennent de s’appuyer sur les classements effectués dans les mêmes conditions (AERES-CNU) dans ces autres disciplines, en tenant compte de la contribution apportée par ces publications au champ des sciences de l’éducation.

7. Pour l’année universitaire 2008-2009 et pour les revues francophones, il est convenu des catégories et du classement ci dessous, étant entendu que, aux yeux des responsables du secteur SHS de l’AERES, pour la détermination des "produisant en recherche et valorisation", ne sont systématiquement pris en compte que les catégories A et B ; la prise en compte de la catégorie C est laissée à l’appréciation des comités de visite ; la catégorie D est considérée comme un indicateur d’activité .

Rang A : Revues francophones de position internationale
 Revue Française de Pédagogie
 Histoire de l’Education
 Formation-Emploi
 Recherche et Formation
 Revue des Sciences de l’Education (Canada)
 Raisons éducatives (Suisse)

Rang B : Revues nationales à ouverture internationale
 Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle
 Les dossiers des sciences de l’éducation
 Education et Société
 Savoirs
 International Journal of School and Violence
 RDM
 Aster
 Repères
 Didaskalia
 Penser l’éducation
 Education Permanente
 Education et didactique
 Le Télémaque
 Carrefours de l’éducation
 Spirale- Revue de recherches en éducation
 Pratiques
 L’année de la recherche en sciences de l’éducation
 Revue internationale d’éducation familiale

Rang C : Revues nationales
 Cahiers de la recherche sur l’éducation et les savoirs
 Nouvelle revue de l’éducation et de la scolarisation
 Diversité
 Education et Formations

Rang D : Revues professionnelles, revues de vulgarisation
 Sciences Humaines
 Cahiers Pédagogiques
 Revue du CIEP
 Questions vives