Préparation de l’évaluation

Du côté de l’établissement

L’autoévaluation permet à l’établissement d’analyser sa politique et ses objectifs : il doit identifier ce qui existe, repérer ce qui devrait exister (missions / objectifs), réfléchir à la manière dont il garantit la qualité de ses activités (autonomie / responsabilité) et mesurer les résultats obtenus (indicateurs / objectifs).

Cette analyse participe d'une démarche qualité qui s’inscrit dans une double perspective de maîtrise accrue de la stratégie des établissements et du développement de leur autonomie dans le cadre de la loi de 2007. Elle nécessite de produire à la même date (15 octobre) l’ensemble des documents issus de la réflexion de l’établissement concernant sa stratégie globale.

Du côté de l’AERES

L’agence prépare son intervention en s’appuyant sur l’ensemble des principes qui la régissent et sur la mise en œuvre des Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area.

Ses modalités d’intervention comportent :

• la désignation du président et des membres du comité d’experts
• la consultation du responsable d’établissement
• la lettre de mission aux experts
• la réunion préparatoire du comité d’experts (objectifs, rôles et responsabilités)
• l’organisation des rencontres (dates et interlocuteurs)